حزمة لغة IC (0-3) | 16 عنصرًا

تساعد المواد اللغوية في بيئة IC الأطفال على إنشاء المفاهيم المجردة من خلال سلسلة من الخطوات.

في البداية، يتم استخدام الأشياء الحقيقية للسماح للأطفال بإدراك الخصائص الحسية؛

وبعد ذلك، يتم توفير نسخ طبق الأصل للأطفال لتذكر ميزات الأشياء، وتحقيق الانتقال من الملموس إلى المجرد.

بعد ذلك، يتم استخدام بطاقات اللغة لاستبدال الأشياء ثلاثية الأبعاد، ويحتاج الأطفال إلى تذكر جوانب مختلفة من الأشياء.

بعد ذلك، يُعرَّف الأطفال على الكتب، بدءًا بمجموعات من البطاقات لتعليمهم كيفية تقليب الصفحات، ثم تُضاف الأسماء تدريجيًا أسفل الصور، ليفهم الأطفال أن للصور والكلمات معنىً واحدًا. تُشبه هذه العملية دمج الأشياء الحقيقية مع اللغة المنطوقة، مما يُساعد الأطفال على فهم العلاقة بين الرموز والأشياء المادية.

تتطلب جلسة الأسئلة والأجوبة التالية من الأطفال الاستماع إلى أسئلة الآخرين وتحليلها وفهمها، ثم البحث عن المعلومات ذات الصلة من تجربتهم الخاصة ودمجها، وأخيرًا تقديم الإجابات، مما يعزز تطوير مهارات التفكير والتحليل لدى الأطفال.