تعليم مونتيسوري | المنطقة الحسية

اليوم، دعونا نتعمق في المنطقة الحسية في فصول مونتيسوري - وهي مساحة حيث يكون التعلم عمليًا وجذابًا ومتجذرًا بعمق في تطوير حواس الطفل.

للوهلة الأولى، قد تبدو مواد مونتيسوري الحسية ألعابًا تعليمية جميلة. في الواقع، تستلهم العديد من ألعاب التعلم الحديثة هذه الأدوات الكلاسيكية. ومع ذلك، فإن ما يميز مواد مونتيسوري الأصيلة هو تصميمها الهادف والفرص الغنية التي توفرها للاستكشاف الذاتي. كما أنها من بين أكثر المواد التي يُساء فهمها. يتطلب استخدامها الفعال مرشدًا مُدرّبًا قادرًا على مراقبة تفاعل الطفل، ومعرفة متى يُعيد استخدام المادة، ومتى يتراجع، ومتى يُشجع على الاستكشاف المستقل.

غرض التعليم الحسي

يلعب نمو الحواس دورًا حيويًا في النمو المعرفي المبكر. هناك صلة وثيقة بين الخبرة الحسية والنمو العقلي. حواسنا هي الأعضاء التي نستقبل من خلالها المعلومات من العالم الخارجي - البصر والسمع واللمس وغيرها. يبني الذكاء على الانطباعات التي تجمعها الحواس. كلما زادت حدة الحواس، زادت دقة المعلومات المُستقبَلة، وعززت أسس النمو العقلي.

التطور الحسي في مرحلة الطفولة المبكرة

منذ الولادة وحتى سن الثالثة تقريبًا، يمتص الطفل لا شعوريًا انطباعات حسية لا تُحصى من بيئته. تُخزَّن هذه الانطباعات فيما أسمته الدكتورة ماريا مونتيسوري "العقل اللاواعي"، مُشكِّلةً أساس العقل الممتص.

بين سن الثالثة والسادسة، يُدرك الطفل هذه الانطباعات ويبدأ بتصنيفها. وهنا يأتي دور المواد الحسية، فهي تُساعد الأطفال على فهم ما استوعبوه، وبناء المنطق والتنظيم والفهم. تُعدّ الفترة بين سنتين ونصف وثلاث سنوات ونصف حساسةً بشكل خاص للتطور الحسي. بعد سن الرابعة، قد يفقد الأطفال اهتمامهم بالاستخدام الأساسي للمواد. في هذه المرحلة، يُمكن للمرشد الماهر أن يُقدم لهم استكشافات أكثر تعقيدًا وإبداعًا، مثل دمج المواد أو توسيع نطاق استخدامها بطرق جديدة.

ما هي المواد الحسية؟

المواد الحسية هي مجموعات من الأشياء مصممة بعناية، تختلف في خاصية فيزيائية واحدة أو أكثر، كالحجم أو اللون أو الملمس أو الصوت. كل مادة تتميز بخاصية معينة لمساعدة الطفل على التركيز والمقارنة والتصنيف.

تهدف هذه المواد إلى تنمية الحواس ودعم التطور العقلي. يتعلم الأطفال الملاحظة والمقارنة والتباين وإصدار الأحكام - مطابقة الأشياء أو تصنيفها بناءً على خصائصها. كما تساعد هذه المواد في اكتشاف التحديات الحسية المحتملة، مثل عمى الألوان.

إلى جانب التعلم الحسي المباشر، تُمهّد هذه المواد الطريقَ لأعمال لاحقة في الرياضيات والهندسة والجبر. على سبيل المثال، تُنظّم العديد من المواد الحسية في مجموعات من عشرة عناصر، مما يُهيئ العقل بشكل غير مباشر للنظام العشري.

الميزات الرئيسية للمواد الحسية

من الطرق الجيدة لتلخيص المواد الحسية أنها تجعل المفاهيم المجردة ملموسة. صفات كالحجم والملمس والوزن والدرجة تصبح أشياءً يراها الأطفال ويلمسونها. إليكم كيفية عملها:

• عزل الصعوبة :
  تُبرز كل مادة صفةً محددة (مثل طول القضبان الحمراء)، مع الحفاظ على اتساق باقي الخصائص. هذا يُمكّن الطفل من التركيز على تحدٍّ واحد في كل مرة.

• الحركة والمشاركة الجسدية :
  المواد مُصممة لتناسب أيدي الأطفال وأجسامهم. حتى الأدوات الأثقل وزنًا مصممة لتكون سهلة الحمل، مما يدعم التطور الحركي والتنسيق.

• التحكم المدمج في الخطأ :
  مواد مونتيسوري ذاتية التصحيح. على سبيل المثال، تعمل الخطوط السوداء في مثلثات الخزانة الهندسية كأدلة بصرية، مما يسمح للطفل بإدراك الأخطاء والتعلم منها بشكل مستقل.

• مفاتيح العالم :
  المفاهيم المُقدّمة - اللون، الشكل، البعد، إلخ - عالمية. ورغم أن المواد تستخدم أمثلة محددة، إلا أنها تُمثّل فئات أوسع، مما يُساعد الأطفال على فهم العالم من حولهم.

أنشطة توسعية: ألعاب الذاكرة

بمجرد أن يألف الطفل مادةً ما، يمكن للإضافات والألعاب أن تُثير اهتمامه من جديد، وتُعمّق فهمه، وتُضفي متعةً على عملية التعلم. الأنواع الأربعة الرئيسية لألعاب الذاكرة المُستخدمة هي:

1. لعبة المسافة
   تُستخدم هذه اللعبة بشكل رئيسي في أعمال المطابقة والفرز، وتتطلب من الطفل تذكر خصائص الشيء دون رؤيته. على سبيل المثال، قد يحمل الطفل صورة ذهنية لشكل من خزانة الأشكال الهندسية عبر الغرفة ليجد الشكل المطابق له. تحظى هذه اللعبة بشعبية خاصة بين الأطفال النشطين!

2. لعبة اللغة
   هل تعلم أن المواد الحسية أدوات لغوية فعّالة أيضًا؟ لكل مادة مفردات خاصة بها (مثل "مكعب"، "منشور"، "بيضاوي"). يستوعب الأطفال هذه المصطلحات بسهولة من خلال التجربة العملية، مما يُنمّي لديهم مفردات غنية في سياق مفيد.

3. مطابقة الصفات الحسية للبيئة
   يُدعى الأطفال إلى البحث عن أشياء في الفصل أو المنزل تتشابه في صفاتها مع المادة الحسية (مثل مطابقة ألواح الألوان مع العناصر في الغرفة). هذا يُعزز مهارات الملاحظة ويساعد الأطفال على تقدير الفروق الدقيقة في بيئتهم.

4. أنشطة جماعية مع مواد مصنفة
   هذه الألعاب مثالية لإعادة إشراك الأطفال الأكبر سنًا، فهي تُعزز التعاون والمهارات الاجتماعية. على سبيل المثال، قد يعمل عشرة أطفال معًا لإعادة بناء البرج الوردي، كلٌّ منهم يحمل مكعبًا خلف ظهره، معتمدين فقط على اللمس والتواصل لإكمال البناء. إنه تمرين مليء بالتحديات ومُجزٍ للغاية!

تُجسّد المنطقة الحسية جوهر منهج مونتيسوري: التعلم الذي يقوده الطفل والقائم على الاكتشاف. فعندما تُوفّر للأطفال المواد المناسبة والتوجيه والحرية، لا يتعلمون فحسب، بل يبنون فهمًا فريدًا وذا معنى للعالم.